5岁的孩子正处于生长发育的关键时期,这个时候一定要对孩子加强教育,来促进孩子身心健康的发展。
5岁孩子怎么教育孩子才是最正确的?
一、采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力。游戏的选材应由成人来决定,但注意游戏的内容要适合五岁儿童的心理特征。这一点,成人要慎重的选择。
二、引发孩子读书的兴趣,多给孩子找一些有意义的书籍。对于孩子来说,最宝贵的莫过于书籍了,现在孩子都整天抱着ipad、手机等玩耍,基本上没有什么好处,反而对孩子眼睛、骨骼发育都不好。所以尽量想办法培养孩子读书的兴趣才行,找一些孩子喜欢的类型书籍,比如探秘、车辆等等。
三、提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。五岁的儿童已有一定的兴趣爱好,当发现儿童有某一方面的兴趣倾向时,我们应该尽力去培养。但前提是这些兴趣是有益的,如果这些兴趣有害无益,我们应该去转移她们的注意力,逐渐使这一兴趣淡化。有的家长为了满足自己的虚荣心,让孩子学这个学那个,逼迫孩子学习,这些都是不正确的做法。
四、家长要做好孩子的榜样。在教育孩子时,家长应该注意自己的言行举止,给孩子树立好榜样,孩子才能听进去,而且孩子才能信服。比如餐桌上吃饭,家长就一边吃饭一边看报纸,再去教育孩子吃饭不能看电视,孩子能听话吗?
五、培养孩子成就感,让孩子做一些力所能及的事,如扫地、擦桌子、分发碗筷等,锻炼孩子的独立性和动手操作能力。
六、减少担心,让儿童多做些活动。五岁儿童喜欢运动,这是家长最头疼的。殊不知运动可以促进儿童的发展,还可以促进骨骼肌肉的快速增长。所以,家长们,不要去在乎孩子的衣服有多脏,让她们自己去运动,但同时也应做好保护措施。
5岁孩子的心理特点:
一、抽象思维。以具体形象思维为主,抽象逻辑思维开始发展,可以进行一些概括性、抽空逻辑的活动。
二、喜欢学习。学前的孩子有好奇心,但5岁的孩子已经注意到深刻或相关的现象,喜欢追根问底,有强烈的知识欲和学习心,思维更加活跃。
三、有意识的行为增多。有意识有策略地进行观察活动,能控制和调节自己的活动,例如可以运用一定的方法找两幅图画的不同之处,而不是乱看乱找。
四、合作意识逐渐增强。在相互交往中该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见,也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如,在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具,能以语言、动作等进行表现,并有一定的合作水平。
四岁是孩子性格形成的一个关键期,孩子已经开始有自己的想法,这个时候对于孩子的教育方法,家长要注意以引导法为主,给孩子讲道理,在引导和道理中,逐渐的去培养孩子的行为习惯,切不可强制,更不能强硬,这对孩子的心理健康成长是不利的。
对于家长来说,都希望自己的孩子可以有个快乐的童年,有个健康的身体,希望自己的孩子可以听话一些,这样家长照顾孩子也会省心很多,但是现在很多孩子随着自我意识的增加逐渐变得不听话起来。
忙碌的工作,一直没时间陪伴孩子,孩子总是在等待中,久而久之,亲子关系逐渐“生疏”。下面整理了几个好玩又简单的亲子小游戏,让你和孩子一起动起来,捡回缺失已久的亲子时光吧!
现在给孩子报兴趣班的家庭越来越多了,很多才上幼儿园的小朋友就已经参加了四五个兴趣班,跳舞、钢琴、书法是报的比较多,但是孩子这么早就开始参加兴趣班他们能学的会吗?可以坚持下去吗?这篇文章会告诉你答案。
现在的家长都怕自己的孩子输到起跑线上,所以从幼儿园、小学就开始报各种兴趣班。孩子每天不是上兴趣班,就是在去兴趣班的路上。孩子一点业余的时间都没有,有些叛逆的孩子更是会因为上兴趣班的事情跟家长大打出手。